{"id":1946,"date":"2021-09-10T16:24:29","date_gmt":"2021-09-10T19:24:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.colegioflorenca.com.br\/blog\/?p=1946"},"modified":"2021-09-14T12:58:03","modified_gmt":"2021-09-14T15:58:03","slug":"quais-os-principais-marcos-do-desenvolvimento-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.colegioflorenca.com.br\/blog\/quais-os-principais-marcos-do-desenvolvimento-infantil\/","title":{"rendered":"Quais os principais marcos do desenvolvimento infantil?"},"content":{"rendered":"\n

A partir do nascimento, todos n\u00f3s iniciamos uma jornada de evolu\u00e7\u00e3o f\u00edsica, mental e intelectual. Ao longo da vida, somos estimulados a aprender coisas novas e desenvolver habilidades das mais variadas. Mas \u00e9 nos primeiros anos que damos um verdadeiro salto, e onde s\u00e3o registrados os marcos do desenvolvimento infantil.<\/p>\n\n\n\n

Nesta fase inicial, a crian\u00e7a desenvolver\u00e1 as habilidades mais prim\u00e1rias, mas tamb\u00e9m as mais importantes. Desde quest\u00f5es relacionadas com a comunica\u00e7\u00e3o, aspectos sensoriais, motores e a identifica\u00e7\u00e3o de tudo que a rodeia.<\/p>\n\n\n\n

Vejamos ent\u00e3o quais s\u00e3o os marcos mais importantes no desenvolvimento de beb\u00eas e crian\u00e7as ainda na primeira inf\u00e2ncia. Acompanhe!<\/p>\n\n\n\n

Principais marcos do desenvolvimento infantil<\/h2>\n\n\n\n

Antes de trazer os detalhes sobre cada marco do desenvolvimento infantil, \u00e9 importante salientar que estes pontos servem apenas como orientadores, mas n\u00e3o devem jamais ser levados ao p\u00e9 da letra em rela\u00e7\u00e3o ao tempo cronol\u00f3gico. <\/p>\n\n\n\n

Afinal, cada pessoa se desenvolve de forma individual, que pode variar conforme o meio em que vive, os est\u00edmulos que recebe, levando em conta ainda sua capacidade psicomotora pr\u00f3pria. Isso significa, por exemplo, que, enquanto algumas crian\u00e7as falam mais precocemente, outras aprender\u00e3o a falar mais tarde<\/a>, mas poder\u00e3o dar os primeiros passos mais cedo, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n

Vamos agora entender os marcos do desenvolvimento infantil de acordo com a idade, dos 0 aos 6 anos:<\/p>\n\n\n\n

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\"A<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Nos primeiros 30 dias de vida<\/h3>\n\n\n\n

Durante os primeiros 30 dias de vida, a adapta\u00e7\u00e3o do beb\u00ea ao mundo fora do \u00fatero materno ainda \u00e9 lenta. Isso faz com que ele durma boa parte do tempo e acorde para se alimentar. Nesse per\u00edodo, os m\u00fasculos e o sistema nervoso central ainda est\u00e3o se desenvolvendo. <\/p>\n\n\n\n

Por isso, a vis\u00e3o \u00e9 limitada, fazendo com que a crian\u00e7a s\u00f3 consiga enxergar com mais clareza pessoas e objetos a uma dist\u00e2ncia pequena de cerca de 30 cm do seu rosto.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 na parte motora, durante o primeiro m\u00eas o beb\u00ea come\u00e7ar\u00e1 a erguer os bracinhos levemente, mas ainda mantendo uma postura chamada t\u00f4nico-cervical. Contudo, a musculatura cervical nessa fase ainda n\u00e3o possui a tens\u00e3o e o volume necess\u00e1rios, e por isso a crian\u00e7a ainda n\u00e3o consegue manter a cabe\u00e7a e o pesco\u00e7o firmes.<\/p>\n\n\n\n

Com 2 meses de vida<\/h3>\n\n\n\n

Ao completar 2 meses, a caracter\u00edstica marcante \u00e9 a do acompanhamento de um objetivo num \u00e2ngulo de 180\u00ba. J\u00e1 no aspecto social, surgem os sorrisos e os primeiros sons balbuciados, ainda primitivamente.<\/p>\n\n\n\n

Com 3 meses de vida<\/h3>\n\n\n\n

Na parte postural, aos 3 meses a crian\u00e7a j\u00e1 consegue sustentar a cabe\u00e7a, e tamb\u00e9m levantar queixo e tronco quando est\u00e1 de barriga para baixo. H\u00e1 uma evolu\u00e7\u00e3o do sistema nervoso central e do nervo \u00f3ptico que permite que ela enxergue a uma certa dist\u00e2ncia. <\/p>\n\n\n\n

Um dos marcos do desenvolvimento infantil nessa fase est\u00e1 em estender a m\u00e3o para pegar objetos e tamb\u00e9m nos risos mais frequentes. Tamb\u00e9m h\u00e1 um aprimoramento dos sons vocalizados.<\/p>\n\n\n\n

Com 4 meses de vida<\/h3>\n\n\n\n

Nessa fase, h\u00e1 um t\u00f4nus cervical completo e a crian\u00e7a j\u00e1 \u00e9 capaz de se apoiar nos antebra\u00e7os. Beb\u00eas de 4 meses j\u00e1 podem ser capazes de rolar e fazer press\u00e3o palmar volunt\u00e1ria. As risadas mais altas j\u00e1 aparecem para chamar aten\u00e7\u00e3o das pessoas \u00e0 sua volta. <\/p>\n\n\n\n

Com 5 meses de vida<\/h3>\n\n\n\n

Com 5 meses de idade, o beb\u00ea j\u00e1 se torna capaz de reconhecer as partes do seu pr\u00f3prio corpo, e assim come\u00e7a a levar as m\u00e3os \u00e0 boca e a pegar os pr\u00f3prios p\u00e9s. A for\u00e7a dos membros aumenta, fazendo com que consiga se apoiar com as m\u00e3os e levantar a cabe\u00e7a quando est\u00e1 em posi\u00e7\u00e3o prona.<\/p>\n\n\n\n

Com 6 a 7 meses de vida<\/h3>\n\n\n\n

No caminho entre o sexto e o s\u00e9timo m\u00eas, os marcos no desenvolvimento infantil come\u00e7am a ser mais aparentes. Nessa fase, a crian\u00e7a consegue rolar sobre os ombros, sentar com apoio e fazer a rota\u00e7\u00e3o de quadril. Ao segurar objetos, j\u00e1 consegue pass\u00e1-los de uma m\u00e3o para outra, pois seu tato j\u00e1 est\u00e1 melhor desenvolvido.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m \u00e9 nessa idade que os primeiros voc\u00e1bulos, como \u2018mama\u2019 e outras s\u00edlabas dobradas aparecem. A isso d\u00e1-se o nome de lala\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Com 8 meses de vida<\/h3>\n\n\n\n

Ao completar o oitavo m\u00eas, o desenvolvimento do beb\u00ea \u00e9 marcado pelo maior controle do corpo, fazendo com que consiga sentar e rolar sem ajuda. O sistema nervoso central nessa fase tamb\u00e9m j\u00e1 est\u00e1 mais desenvolvido, permitindo que a vis\u00e3o seja mais n\u00edtida, podendo distinguir cores.<\/p>\n\n\n\n

Com 9 a 10 meses de vida<\/h3>\n\n\n\n

Eis aqui um dos marcos do desenvolvimento infantil que mais alegra os pais: \u00e9 por volta de 9 a 10 meses de idade que o beb\u00ea se torna capaz de se mover, podendo se arrastar e at\u00e9 engatinhar. No entanto, nem todas as crian\u00e7as alcan\u00e7aram esse n\u00edvel com esta idade. Por isso, \u00e9 importante que os pais e familiares compreendam as varia\u00e7\u00f5es envolvidas no processo.<\/p>\n\n\n\n

Nessa idade, o beb\u00ea j\u00e1 consegue dar pequenos passinhos quando escorado e tamb\u00e9m consegue sentar sozinho. Os especialistas ressaltam que esta \u00e9 uma fase de estranheza, onde a crian\u00e7a costuma querer apenas o colo da m\u00e3e ou da pessoa mais pr\u00f3xima ao conv\u00edvio. Por esse motivo, \u00e9 uma das faixas et\u00e1rias mais importantes, onde se torna necess\u00e1rio um cuidado e est\u00edmulo \u00e0 sociabiliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Com 11 a 12 meses de vida<\/h3>\n\n\n\n

Beb\u00eas de 11 a 12 meses de vida j\u00e1 s\u00e3o capazes de reconhecer o pr\u00f3prio nome e atender aos chamados verbais. Nessa fase, tamb\u00e9m costuma ser percebida a capacidade de bater palmas e acenar um \u201ctchau\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Aqui temos outro marco importante do desenvolvimento infantil: a alimenta\u00e7\u00e3o, que j\u00e1 consegue ser feita sem ajuda, podendo levar a colher \u00e0 boca ou segurar uma fruta, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n

De 1 a 2 anos<\/h3>\n\n\n\n

Na fase entre o primeiro ano de vida e o segundo, o beb\u00ea come\u00e7ar\u00e1 a andar<\/a>, subir em m\u00f3veis e descer escadas. Este \u00e9 um per\u00edodo dos mais importantes, pois a independ\u00eancia de locomo\u00e7\u00e3o que a crian\u00e7a adquire faz com que os pais e cuidadores redobrem a aten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 tamb\u00e9m dentro desse per\u00edodo que algumas crian\u00e7as desmamam. Mesmo que a recomenda\u00e7\u00e3o de amamentar seja at\u00e9 os 3 anos<\/a>, a maioria ir\u00e1, aos poucos, deixar de mamar no peito antes disso.<\/p>\n\n\n\n

Na fala, a crian\u00e7a com idade entre 1 e 2 anos j\u00e1 possui algum vocabul\u00e1rio, falando palavrinhas pontuais e formando frases curtas.<\/p>\n\n\n\n

Aos 3 anos<\/h3>\n\n\n\n

Com essa idade, a sociabilidade da crian\u00e7a j\u00e1 est\u00e1 mais desenvolvida, fazendo amiguinhos. O marco no desenvolvimento desta fase \u00e9 a evolu\u00e7\u00e3o do controle do esf\u00edncter, o que faz com que ela aprenda a usar o banheiro ou penico<\/a>, assim como avisar quando fez suas necessidades fisiol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

Aos 4 anos<\/h3>\n\n\n\n

A fala \u00e9 um dos marcos do desenvolvimento infantil que mais gera ansiedade nos pais. E aos 4 anos, o vocabul\u00e1rio da crian\u00e7a j\u00e1 se torna amplo, com mais de 1 mil palavras. A imagina\u00e7\u00e3o nessa fase \u00e9 bem desenvolvida, assim como a facilidade de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

O salto no desenvolvimento motor \u00e9 vis\u00edvel, e algumas crian\u00e7as, aos 4 anos, j\u00e1 aprendem a andar de bicicleta e realizar atividades que exigem equil\u00edbrio.<\/p>\n\n\n\n

Dos 5 aos 6 anos de vida<\/h3>\n\n\n\n

Neste per\u00edodo, grande parte das crian\u00e7as j\u00e1 frequentam a escola<\/a> (algumas at\u00e9 bem antes), e assim os marcos do desenvolvimento infantil v\u00e3o se consolidando. \u00c9 considerada a fase dos porqu\u00eas, onde a crian\u00e7a se torna muito curiosa e busca entender o funcionamento das coisas.<\/p>\n\n\n\n

Aos 6 anos, a integra\u00e7\u00e3o nas atividades familiares e escolares j\u00e1 \u00e9 completa. Assim, uma crian\u00e7a dessa idade j\u00e1 pode ser instru\u00edda a realizar pequenas tarefas dom\u00e9sticas e assumir algumas responsabilidades, como organizar seus brinquedos, arrumar o quarto, etc.<\/p>\n\n\n\n

Do mesmo modo, o intelecto come\u00e7a a despontar, fazendo com ela emita suas opini\u00f5es e vontades, apontando o que quer ou n\u00e3o quer. <\/p>\n\n\n\n

No desenvolvimento motor, crian\u00e7as de 5 a 6 anos j\u00e1 participam de jogos, utilizam tesoura e, por exemplo, podem transportar copos cheios e pratos com alimento.<\/p>\n\n\n\n

Por que \u00e9 importante reconhecer os marcos do desenvolvimento?<\/h2>\n\n\n\n

Os chamados marcos do desenvolvimento infantil devem ser acompanhados atentamente pela fam\u00edlia e demais pessoas envolvidas na cria\u00e7\u00e3o e cuidado com os pequenos. <\/p>\n\n\n\n

Isso porque, a observa\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis falhas nesse desenvolvimento ser\u00e1 fundamental para identificar problemas como Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (TDAH), entre outros. <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, a participa\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia \u00e9 crucial para o sucesso dos tratamentos e a plena recupera\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as com problemas relacionados ao desenvolvimento.<\/p>\n\n\n\n