A pr\u00e9-escola, como propriamente dito, \u00e9 o per\u00edodo que antecede o ensino fundamental e serve como prepara\u00e7\u00e3o para as crian\u00e7as se adequarem com a escola e suas disciplinas, como portugu\u00eas, matem\u00e1tica, ci\u00eancias naturais, hist\u00f3ria, geografia e educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, por exemplo. <\/p>\n\n\n\n
Este per\u00edodo \u00e9 o final da educa\u00e7\u00e3o infantil, que come\u00e7a no ber\u00e7\u00e1rio e se encerra na pr\u00e9-escola. Para desenvolver novas habilidades cognitivas e motoras, durante essa etapa s\u00e3o propostas atividades l\u00fadicas guiadas pela did\u00e1tica pedag\u00f3gica adequada aos pequeninos.<\/p>\n\n\n\n
Por meio dessas atividades, as crian\u00e7as come\u00e7am a aprender o formato das letras e s\u00e3o apresentadas no universo dos n\u00fameros. Todo o conjunto de atividades propostas \u00e0 elas estimula a intera\u00e7\u00e3o social, o aprendizado em grupo e outras capacidades fundamentais para o desenvolvimento infantil pleno<\/a> e uma adapta\u00e7\u00e3o facilitada no ensino fundamental. <\/p>\n\n\n\n Quer saber em qual idade seu\/sua filho(a) pode ingressar na pr\u00e9-escola, as diferen\u00e7as entre ela e o ber\u00e7\u00e1rio e as principais atividades desenvolvidas nesse per\u00edodo? Continue a leitura e aprenda! <\/p>\n\n\n\n Em 1996 foi estipulada uma lei que tornou obrigat\u00f3ria a matr\u00edcula na pr\u00e9-escola de crian\u00e7as entre 4 e 5 anos. <\/p>\n\n\n\n Como existia uma dubiedade entre o momento correto de inscrever os pequeninos, em 2013 o STF (Supremo Tribunal Federal) resolveu a quest\u00e3o e determinou que as crian\u00e7as que completar\u00e3o 4 anos at\u00e9 31 de mar\u00e7o do ano correspondente \u00e0 sua matr\u00edcula, devem obrigatoriamente estarem matriculadas na pr\u00e9-escola.<\/p>\n\n\n\n Exemplo: Seu\/sua filho(a) tem 3 anos em 2023 e voc\u00ea quer matricul\u00e1-lo(a) na pr\u00e9 escola. Se ele\/ela for completar 4 anos at\u00e9 31 de mar\u00e7o 2024, poder\u00e1 come\u00e7ar j\u00e1 no ano que vem. Se o quarto anivers\u00e1rio for de 1\u00ba de abril em diante, a obrigatoriedade do seu\/sua filho(a) ingressar na pr\u00e9-escola ser\u00e1 a partir de 2025, embora seu filho possa frequentar uma pr\u00e9-escola desde os seus primeiros meses de vida.<\/p>\n\n\n\n No ensino fundamental, essa regra funciona do mesmo jeito, o que muda \u00e9 a idade, 6 anos.<\/p>\n\n\n\n Como ambas fazem parte do ensino infantil e trabalham com atividades l\u00fadicas para o desenvolvimento intelectual, cognitivo e motor das crian\u00e7as, \u00e9 muito comum d\u00favidas surgirem. Neste caso, o primeiro ponto que deve ser esclarecido \u00e9 o fato dessas duas etapas escolares terem objetivos diferentes apesar das semelhan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n No ber\u00e7\u00e1rio, as atividades t\u00eam foco no desenvolvimento da autonomia das crian\u00e7as<\/a> em aspectos f\u00edsicos, sociais e emocionais, al\u00e9m de integrar rotinas na vida dos pequeninos, como hor\u00e1rio para comer, aprender, executar atividades em grupo, se divertir e descansar, por exemplo. \u00c9 como um est\u00e1gio de prepara\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a para o mundo e a vida escolar.<\/p>\n\n\n\n Na pr\u00e9-escola as crian\u00e7as j\u00e1 possuem toda essa autonomia e come\u00e7am a tomar decis\u00f5es racionais por conta pr\u00f3pria, que v\u00e3o desde fazer as necessidades fisiol\u00f3gicas sem ajuda de um terceiro, focar aten\u00e7\u00e3o quando exigido, manter suas coisas organizadas, at\u00e9 escolher o lugar onde ir\u00e3o sentar na classe.<\/p>\n\n\n\n Por isso, no per\u00edodo da pr\u00e9-escola as crian\u00e7as j\u00e1 est\u00e3o aptas para come\u00e7arem a aprender os primeiros conte\u00fados que ser\u00e3o base para o ensino fundamental, como reconhecer letras e n\u00fameros, identificar o pr\u00f3prio nome e entender, mesmo que de forma superficial, como as palavras s\u00e3o formadas. Assim, \u00e9 poss\u00edvel que se adaptem mais facilmente no primeiro ano e consigam acompanhar os conte\u00fados conforme v\u00e3o aumentando de complexidade.<\/p>\n\n\n\n Agora que voc\u00ea sabe a idade certa para ingressar na pr\u00e9-escola e a diferen\u00e7a deste per\u00edodo do ensino infantil com o ber\u00e7\u00e1rio, chegou a hora de saber como s\u00e3o na pr\u00e1tica as atividades e objetivos aprendidos nesta etapa da vida escolar.<\/p>\n\n\n\n Confira!<\/p>\n\n\n\n A pr\u00e9-escola representa o in\u00edcio do desenvolvimento da linguagem, sendo marcado pelo reconhecimento das letras e primeiras palavras. \u00c9 importante entender que essa fase \u00e9 a base para aprender a ler e n\u00e3o a aquisi\u00e7\u00e3o plena desta habilidade.<\/p>\n\n\n\n Aqui, o objetivo \u00e9 familiarizar as crian\u00e7as com a linguagem, com os livros<\/a>, a leitura e a escrita. Isso \u00e9 feito atrav\u00e9s de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3ria<\/a>, rodas de leitura e da observa\u00e7\u00e3o da forma como os professores realizam a escrita, no movimento das m\u00e3os durante o desenhar das letras.<\/p>\n\n\n\n Tamb\u00e9m \u00e9 nesta fase que as crian\u00e7as come\u00e7am a ganhar mais espa\u00e7o para se expressarem por meio da leitura e escrita \u00e0 sua pr\u00f3pria maneira, fazendo rabiscos, desenhos, s\u00edmbolos e o que mais for preciso para reproduzirem seus pensamentos pela grafia.<\/p>\n\n\n\n Outro ponto trabalhado na comunica\u00e7\u00e3o dos pequeninos durante a pr\u00e9-escola \u00e9 a conviv\u00eancia com as outras crian\u00e7as da mesma idade, professores e outros profissionais dentro da escola. <\/p>\n\n\n\n \u00c9 uma viv\u00eancia que \u00e9 preciso, fundamentalmente, ser experimentada para que aprendam as regras sociais, a forma adequada de se comunicar com os colegas, momento prop\u00edcio para tirar d\u00favidas e entender melhor sobre si mesmos e a sociedade. <\/p>\n\n\n\n \u00c9 um meio de aprendizado para que entendam como respeitar o pr\u00f3ximo, o que \u00e9 preciso para serem respeitadas, quais atitudes s\u00e3o reprovadas e quais s\u00e3o bem recebidas pelas outras pessoas.<\/p>\n\n\n\n A curiosidade \u00e9 uma caracter\u00edstica comum entre todas as crian\u00e7as e o ponto de partida para aprender algo novo. Na pr\u00e9-escola a curiosidade \u00e9 estimulada e trabalhada para ser utilizada pelas crian\u00e7as para que aprendam o qu\u00ea e quando observar, pesquisar, verificar os acontecimentos e levantar suas d\u00favidas para que sejam esclarecidas. <\/p>\n\n\n\n Por isso, esta etapa do ensino infantil \u00e9 conhecida como o in\u00edcio do aprendizado do pensamento cient\u00edfico para constru\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos, onde as crian\u00e7as s\u00e3o estimuladas a serem cr\u00edticas e a discernir os diferentes tipos de informa\u00e7\u00f5es que recebem.<\/p>\n\n\n\n \u00c9 uma forma de desenvolver a capacidade reflexiva da crian\u00e7a para que ela saiba como agir futuramente tanto no ambiente escolar quanto em seus outros c\u00edrculos sociais.<\/p>\n\n\n\n Quando chegam na pr\u00e9-escola, as crian\u00e7as j\u00e1 possuem uma certa autonomia, mas ainda s\u00e3o dependentes em alguns pontos. <\/p>\n\n\n\n As atividades l\u00fadicas propostas nesse per\u00edodo<\/a> tamb\u00e9m t\u00eam como foco o aprimoramento da autonomia dos pequeninos para que saibam utilizar suas pr\u00f3prias ferramentas intelectuais no aprendizado, como unir fatores, sintetizar informa\u00e7\u00f5es para facilitar o entendimento e utilizar o conhecimento j\u00e1 adquirido como ponte para aquisi\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos.<\/p>\n\n\n\n Por fim, n\u00e3o podemos esquecer das atividades da pr\u00e9-escola que tem como principal objetivo aprimorar a coordena\u00e7\u00e3o motora e desenvolver o conhecimento corporal.<\/p>\n\n\n\n Para isso, as crian\u00e7as realizam tarefas art\u00edsticas e participam de brincadeiras l\u00fadicas que desafiam sua capacidade motora para que ela seja aprimorada e a crian\u00e7a tenha dom\u00ednio na hora de usar as diferentes partes do corpo, em especial suas m\u00e3os e dedos. Um bom exemplo \u00e9 a atividade que pede para recortar letras em revistas\/jornais. As crian\u00e7as recortam, organizam, colam e formam palavras, sempre com o aux\u00edlio de um educador.<\/p>\n\n\n\n Assim, independente da tarefa, necessidade ou objetivo a ser alcan\u00e7ado, a crian\u00e7a entende melhor como usar seu corpo coordenadamente para concluir o que precisa ser feito.<\/p>\n\n\n\n Pronto, agora voc\u00ea sabe todos os pontos importantes dessa etapa excepcional para o desenvolvimento infantil. Se desejar aprender muito mais sobre as crian\u00e7as e suas diferentes etapas de aprendizado, continue navegando em nosso blog<\/a>!<\/p>\n\n\n\n![\"A](\"http:\/\/www.colegioflorenca.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/caf-card-horizontal3.jpg\")
<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\nA partir de qual idade meu filho(a) pode ingressar na pr\u00e9-escola?<\/h2>\n\n\n\n
Ber\u00e7\u00e1rio e pr\u00e9-escola: quais as diferen\u00e7as?<\/h2>\n\n\n\n
Quais atividades e objetivos desenvolvidos na pr\u00e9-escola?<\/h2>\n\n\n\n
Desenvolvimento da linguagem<\/h3>\n\n\n\n
Socializa\u00e7\u00e3o com outras crian\u00e7as<\/h3>\n\n\n\n
Est\u00edmulo \u00e0 curiosidade<\/h3>\n\n\n\n
![\"Ebook](\"http:\/\/www.colegioflorenca.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/ebook-colegio-florenca-roger-hansen3.png\")
<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\nDesenvolvimento da autonomia infantil<\/h3>\n\n\n\n
Atividades manuais e de movimento<\/h3>\n\n\n\n